Գլխավոր էջ
Ծրագրի մասին
Բժշկության նորություններ
Հեղինակներ
Բժշկության վրա լիցենզավորված գրքեր

ACMEOLOGY- ը

Խավատովա Մ.Վ. Երիտասարդների հոգեբանական առողջության ակմա-ռեսուրսների զարգացման հայեցակարգը 2012 թ
Վերացական

Հոգեբանության դոկտորի աստիճանի համար `դիսերտացիա

Մասնագիտություն 19.00.13 - զարգացման հոգեբանություն, ակներեւություն (հոգեբանական գիտություններ)

Աշխատանքը կատարվել է «Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​մանկավարժական համալսարանի սոցիալական հոգեբանության բաժնում», «Գ.Ռ. Դերժավի անվան Տամբովի պետական ​​համալսարան»
Վերբինա Գ. Գ. Մասնագետի մասնագիտական ​​զարգացման հոգեբանական եւ ակմեոլոգիական հայեցակարգ 2011 թ
Հոգեբանական գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի մրցույթի վերաբերյալ dissertation հեղինակային ամփոփագիր: Մասնագիտությունը `19.00.13 - զարգացած հոգեբանություն, ակներեւություն (հոգեբանական գիտություններ): Գիտական ​​խորհրդատու `հոգեբանության դոկտոր, պրոֆեսոր Մոսկալենկո Օլգա Վալենտինովնան:
Փորձարկման աշխատանքներ Ակիմոլոգիական մոտեցումը մարդու տարիքի զարգացման ժամանակաշրջանին 2011 թ
Ներածություն Տարեցների զարգացման ժամանակահատվածի դարաշրջանման տեսական սկզբունքները Տարեցտարի զարգացման տարբեր հեղինակների ժամանակաշրջանառությունը զարգացած տարիքի տարբեր տարիքային խմբերի համեմատական ​​վերլուծություն Մարդու հիմնական հատկանիշները, նրա տարիքի զարգացման տարբեր ժամանակաշրջանում Մարդկային կյանքի ցիկլի կարեւորագույն փուլը հասունության եւ հասունության համար Մարդկային զարգացման ընդհանուր բնութագիրն էթոտենեզում Երեցների եւ հասունության միջեւ հարաբերությունների խնդրի էությունը Խրոնիկական , կենսաբանական, սոցիալական եւ հոգեբանական տարիքը եւ հնարավոր նրանց փոխհարաբերությունների տարբերակները Տարբեր մարդկանց եւ տարբեր պատմական ժամանակահատվածներում հասունության հասունության եւ հասկացության չափանիշների անհավասարությունը եզրակացություն
Սոլովյեւ Ի.Օ. Ակնեոլոգիական միջավայրում պրոֆեսիոնալի զարգացում 2011 թ
Հոգեբանական գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի մրցույթի վերաբերյալ dissertation հեղինակային ամփոփագիր: Մասնագիտությունը `19.00.13 - զարգացման հոգեբանություն, ակմաոլոգիա:

Ուսումնասիրության նպատակն է զարգացնել ակմաոլոգիական միջավայրում պրոֆեսիոնալ զարգացման հայեցակարգ:

Հետազոտության օբյեկտը մասնագիտական ​​զարգացման ակիզմային միջավայրն է:

Ուսումնասիրության առարկան մասնագիտական ​​զարգացման գործընթացների եւ դրա փոխակերպման ակմոգոլոգիական միջավայրի փոխազդեցությունն է:

Հետազոտական ​​վարկածը

Ակնեոլոգիական միջավայրում մասնագիտացված մասնագետի զարգացումը արդյունավետ կլինի, եթե `զարգացման գործընթացը ապահովված է ուղեկցությամբ` ինտեգրացիոն մոտեցման հիման վրա, որը հնարավորություն է տալիս կուտակելու շրջակա միջավայրի անձնական, մասնագիտական ​​աճի եւ վերափոխման հետեւանքները `շրջակա միջավայրի բնագավառի որոշման նախադրյալներն ու մեխանիզմները` որպես պրոֆեսիոնալիզմի բարձր մակարդակի հասնելու համար անհրաժեշտ միջոց: սահմանվում է փոխակերպող միջավայրի փոխգործակցության եւ պրոֆեսիոնալ զարգացման ակմէական էությունը, Ակնեոլոգիական միջավայրում ցուցանիշների, չափանիշների եւ մասնագիտական ​​զարգացման մակարդակների օգտագործմամբ զարգացման դինամիկայի գնահատման մեթոդաբանություն, հաշվի են առնվում շրջակա միջավայրի վերափոխման հետ կապված բարձր պրոֆեսիոնալիզմի շարժման կայուն կապի, փոխհարաբերությունների եւ շարժման միտումները բնութագրող ակմիկ օրինաչափություններ. Ակնեոլոգիական հեղինակային ծրագրի բովանդակությունը արտացոլում է շրջակա միջավայրի վերափոխման պրոֆեսիոնալ գործունեությունը ակմեոլոգիական տեխնոլոգիաների եւ պրոֆեսիոնալիզմի աստիճանական ինքնակառավարման բարելավումը ակմաոլոգիական միջավայրի մասնակցությամբ, զարգացումն իրականացվում է ավանդական եւ հարմարեցված տեխնոլոգիաների համադրությամբ, որոնք կարող են վերապատրաստվել մարզումների եւ ձեռքբերումների գնահատման մեթոդների միջոցով: Բովանդակության աղյուսակը:

Մասնագիտության զարգացման ակմեոլոգիական գործընթացը: Ակնեոլոգիական միջավայրում մասնագիտական ​​զարգացման հայեցակարգը: Ակնեոլոգիական միջավայրում մասնագիտական ​​զարգացման մոդելը: Ակնեոլոգիական միջավայրի տեսակները: Շրջակա միջավայրի ակմեոլոգիայի հաջողությունը: Մասնագետների գործունեության հետագիծը եւ դրա կախվածությունը շրջակա միջավայրի գործունեության վրա: Ախտաբանական լրատվամիջոցների ախտորոշումը, հիմնված կազմակերպչական եւ գործնական խաղերի արդյունքների վրա: Ակնեոլոգիական միջավայրի զարգացման ուղղությամբ ցուցանիշների փոփոխությունների դինամիկան: Հետագա հետազոտությունների համար առաջարկություններ եւ ուղղություններ: Ուսումնասիրության հիմնական արդյունքները:
Պաստիկովա Մ.Ի. Ժամանակակից Ռուսաստանում սերունդների հարաբերությունների հոգեբանությունը 2011 թ
Հոգեբանական գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի մրցույթի վերաբերյալ dissertation հեղինակային ամփոփագիր: Մասնագիտությունը `19.00.13 - զարգացած հոգեբանություն, ակներեւություն (հոգեբանական գիտություններ): Գիտական ​​խորհրդատուն է հոգեբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Ռեգուս Լյուդմիլա Ալեքսանդրովնան:
Խաշչենկո Տ.Գ. Ուսանողների անձի պատրաստակամություն. Ձեռնարկատիրական գործունեություն. Հոգեբանական բովանդակություն եւ ձեւավորման պայմաններ 2011 թ
Հոգեբանական գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի մրցույթի վերաբերյալ dissertation հեղինակային ամփոփագիր

Մասնագիտություն 19.00.13 - զարգացման հոգեբանություն, ակներեւություն (հոգեբանական գիտություններ)

Աշխատանքը կատարվել է Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի «Հոգեբանական ինստիտուտ» ինստիտուտում:
Վոլկովա Է.Վ. Հոգեկան կառույցների զարգացումը որպես հատուկ կարողությունների հիմք 2011 թ
Վերացական

Հոգեբանության դոկտորի աստիճանի համար `դիսերտացիա

19.00.13 - զարգացման հոգեբանություն, ակներեւություն (հոգեբանական գիտություններ)

Աշխատանքը կատարվել է Վ.Ն. անունով ընդունակությունների եւ մտավոր ունակությունների հոգեբանության լաբորատորիայում: Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Դրուժիինայի ինստիտուտը, Հոգեբանության ինստիտուտը, ՌՀՄ
Մանոյլովա Մ Կրթության բնագավառի պոլիտեխնիկական իրավասության ակմային զարգացում 2011 թ
Վերացական

Հոգեբանության դոկտորի աստիճանի համար `դիսերտացիա

Մասնագիտությունը `19.00.13 - Զարգացման հոգեբանություն, ակիզմաբանություն

Աշխատանքն իրականացվել է Հյուսիս-Արեւմտյան պետական ​​կառավարման ակադեմիայի կառավարման հոգեբանության եւ մանկավարժության ֆակուլտետում
Փորձաքննություն Acmeology- ի հիմունքները - Acme: Ակնարկներ: Acmeogram 2010 թ
Աշխատանքն ընդգրկում է երեք առաջադրանքի լուծումը. 1) անհատի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ (Ա. Էյնշտեյնի մասնագիտական ​​ուղու օրինակով) բաշխումը. 2) անհատների մասնագիտական ​​աճի բնագավառում շեշտադրումների ազդեցության վերլուծություն (Գ. Գոգոլի օրինակով); 3) ակեկոգրաֆիա (մասնագիտություն `լրագրող):
Փորձարկման աշխատանքներ Հիմնական ակմեոլոգիական դպրոցների բնութագիրը 2010 թ
Փաստաթղթում նկարագրվում է հոգեբանության հիմնական գիտական ​​ակիզմային դպրոցները: Բովանդակություն. Ներածություն: Ակեկոլոգիայի զարգացման փուլերը որպես գիտություն: Պետերբուրգի գիտական ​​դպրոց ԲՆ Անանիեւը: Ն.Վ. Կուզմինայի գաղափարները `մանկավարժական գործունեության հոգեբանությունից դեպի ակիզմաբանություն: Եզրակացությունը: Հղումներ: Աշխատանքը գրվում է առանց ինտերնետից օգտվելու, ըստ հղումների ցանկում նշված աղբյուրների: Տեքստը վերաբերում է աղբյուրներին:
1 2 3 4 5
"MedguideBook" բժշկական պորտալ © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com